2026年研究生招生信息网，中国科学院研究生院信息科学与工程学院研究生院介绍（机构概况）

中国科学院研究生院信息科学与工程学院作为中国科学院大学（简称“国科大”）的核心组成部分，依托中国科学院的科研实力与教育资源，形成了独具特色的研究生培养体系。学院以科教融合为核心，通过整合计算技术研究所、自动化研究所、电子学研究所等十余个顶尖科研机构的资源，构建了覆盖信息科学前沿领域的教学与科研网络，致力于培养具有国际竞争力的高层次科技人才。以下从多个维度展开介绍这一学院的独特优势与发展格局。

一、历史沿革与办学定位

中国科学院研究生院信息科学与工程学院的历史可追溯至1950年代中国科学院的研究生培养体系。1978年，中国科学技术大学研究生院（国科大前身）正式成立，成为全国首批恢复研究生招生的单位之一。2012年更名为中国科学院大学后，信息科学与工程学院进一步强化了“科教融合”的办学模式，依托中国科学院的116个培养单位，形成了“院所结合”的管理体制。学院的定位清晰，旨在通过高水平科研实践培养创新创业人才，服务于国家科技创新战略。

二、学科体系与专业优势

学院拥有完备的学科体系，涵盖信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术等一级学科，并设有电子与通信工程、计算机应用技术等专业学位授权点。在第四轮学科评估中，国科大18个学科获评A+，其中信息科学相关学科表现突出。学院注重学科交叉，例如在人工智能、量子计算、卫星通信等领域融合多学科资源，形成了特色研究方向。

三、顶尖师资与科研团队

学院师资力量雄厚，整合了中国科学院各研究所的优质资源。截至2020年，学院专任教师中包括13位中国科学院院士，同时依托培养单位的12859名在岗研究生导师（含7276名博士生导师），形成了一支以院士、杰青为核心的导师队伍。例如，电子学研究所的微波成像技术团队、自动化研究所的模式识别国家重点实验室团队等，均在国内外享有盛誉。

四、科研平台与创新实践

学院为学生提供了世界级的科研平台，包括23个国家重大科技基础设施、73个国家重点实验室，以及微小卫星创新研究院等产学研基地。研究生可直接参与“北斗导航”“量子通信”等国家重大专项，例如与中国科学院微小卫星创新研究院共建的产教融合基地，为学生提供了卫星设计、测控等实践机会。2023年，学院参与的“3D打印钛合金抗疲劳设计”等项目取得突破性进展，彰显了科研转化能力。

五、人才培养模式与特色

学院推行“理论-实践-创新”三位一体培养模式。课程设置强调前沿性与应用性，如《人工智能原理》《卫星通信系统》等课程由科研一线专家授课。学生需在研究所完成课题研究，例如电子与通信工程专业研究生可进入国家授时中心参与北斗时频系统研发。学院通过“学术论坛”“创新创业大赛”等活动，激发学生的科研潜力。

六、国际合作与学术网络

学院与麻省理工学院、剑桥大学等国际知名高校建立了联合培养机制，并定期举办国际学术会议。例如，电子学研究所与德国马普学会合作开展太赫兹技术研究，计算机应用技术专业学生可申请“中欧双学位项目”。2024年，学院参与的“中法卫星联合观测计划”进一步拓展了国际合作维度。

七、学生成就与社会贡献

建院以来，学院培养了包括中国第一位工学博士在内的众多领军人才。据统计，国科大毕业生中约25%入选国家杰出青年科学基金项目，137人当选两院院士。近年来，研究生在“天眼FAST数据处理”“AlphaFold蛋白质结构预测算法优化”等项目中发挥关键作用，多项成果发表于《Nature》《Science》。

八、未来发展与战略方向

面向国家“十四五”规划，学院将重点布局人工智能、6G通信、类脑计算等前沿领域。计划新建“智能感知与计算”交叉学科平台，并与华为、航天科技集团等企业深化合作。同时，学院拟扩大国际留学生规模，目标在2025年将外籍博士生占比提升至15%，增强全球影响力。

中国科学院研究生院信息科学与工程学院以科教融合为根基，通过顶尖师资、前沿科研和国际化视野，构建了独特的研究生教育生态。其培养的学生不仅是学术研究的探索者，更是国家科技战略的践行者。在人工智能与信息技术迅猛发展的时代背景下，学院将继续引领信息科学领域的创新浪潮，为全球科技进步注入中国智慧。