2026年研究生招生信息网，中国科学院新疆天文台研究生院介绍（机构概况）

中国科学院新疆天文台研究生教育体系依托于中国科学院新疆天文台（以下简称“新疆天文台”），是我国西部重要的天文学高层次人才培养基地。作为中国科学院天文大科学研究中心成员单位，新疆天文台在射电天文、光学天文、应用天文等领域形成了鲜明的学科特色，其研究生教育紧密围绕国家战略需求和前沿科学研究展开，为区域及全国输送了大批天文科技人才。

历史沿革与学科定位

新疆天文台前身为1957年成立的乌鲁木齐人造卫星观测站，历经多次更名与扩建，于2011年正式定名为中国科学院新疆天文台。研究生教育始于20世纪末，依托中国科学院“一院两校”体系，逐步构建了本硕博一体化培养模式。目前，新疆天文台拥有天文学一级学科博士、硕士学位授予权，并设有天文学博士后科研流动站，学科方向涵盖天体物理、天文技术与方法两大领域。

学科方向与科研特色

研究生培养聚焦三大核心领域：

1.射电天文：以脉冲星、活动星系核、恒星形成与演化为重点，依托25米射电望远镜及在建的110米全向可动射电望远镜，开展国际前沿观测研究。

2.光学天文：通过1米、1.2米等光学望远镜集群，探索星系宇宙学、高能天体物理等方向，尤其在恒星化学演化领域取得突破性成果。

3.应用天文：服务国家战略，开展空间目标碎片监测、卫星导航技术研发，参与探月工程VLBI测轨系统，成为我国深空探测的重要支撑力量。

师资力量与科研团队

新疆天文台现有博士生导师5人、硕士生导师12人，包括“百人计划”学者、特聘外籍荣誉教授及客座专家。科研团队以青年骨干为主，平均年龄36岁，形成跨学科的“射电-光学-技术”协同创新群体。团队近年承担国家自然科学基金、中科院战略性先导科技专项等课题，发表SCI/EI论文占比超70%，部分成果发表于《自然·天文学》等顶级期刊。

科研平台与观测设施

新疆天文台运行五大野外观测站：

南山基地：国际VLBI网核心站点，承担探月工程测轨任务，配备26米射电望远镜及光学望远镜集群。

奇台站：在建110米射电望远镜，建成后将成为全球最大全向可动射电设备，提升脉冲星搜寻与引力波探测能力。

慕士塔格站：高海拔光学观测基地，重点开展星系巡天与时域天文研究。

拥有射电天文与技术国际联合研究中心、新疆射电天体物理重点实验室等平台，支撑分子谱线、空间碎片等特色研究。

国际合作与学术交流

新疆天文台与美、德、澳等20余国科研机构建立合作关系，参与平方公里阵（SKA）、国际VLBI网等大科学计划。每年举办“情系苍穹”夏令营，吸引全球优秀学子参与观测实践；与新疆大学共建联合天体物理中心，推动中亚天文学史研究。2023年与杭州电子科技大学签署战略协议，联合培养深空探测装备技术人才，拓展学科交叉边界。

培养模式与课程体系

研究生教育实行“导师组+轮转制”，新生可参与多个课题组后再确定研究方向。课程设置兼顾理论深度与技术应用，开设《射电天文方法与技术》《空间目标动力学》等特色课程。博士生需在学期间完成至少一项国家级课题的子任务，硕士生则通过观测值班、设备运维提升实践能力。联合培养项目（如与塔里木大学专项计划）提供田野观测与数据处理双轨训练。

招生政策与奖助体系

新疆天文台年均招收硕士生45名、博士生10名，推免生占比约30%。统考生需具备物理、数学、计算机等专业背景，同等学力者需提交8门核心课程成绩证明。奖助体系覆盖学业全周期：硕士生月均补助2900-4000元，博士生4800-6400元，另设学术成果奖、观测补贴及国际会议资助。优秀推免生可申请“特别研究助理”岗位，享受副高级职称薪资与住房补贴。

社会贡献与区域辐射

作为新疆天文学会挂靠单位，新疆天文台年均举办科普活动50余场，南山基地获评国家级青少年科技教育基地。研究生参与“天文援疆”计划，为边疆中小学开设双语天文课程；研发的GPS电离层监测技术应用于新疆农牧业气象服务，助力“一带一路”沿线国家空间环境预警。

中国科学院新疆天文台研究生院以“立足西部、服务国家、辐射中亚”为使命，通过学科交叉、国际合作与产学研融合，持续推动我国天文学研究与技术革新。其独特的地理区位优势与完备的科研设施，为学子提供了探索宇宙奥秘的绝佳平台，成为培育新时代天文科技领军人才的摇篮。