赣州职业技术学院是否属于一本院校？从办学层级到招生特征的全面解析

赣州职业技术学院不是一本学校

在赣江之畔的新能源汽车科技城内，赣州职业技术学院以"尚德笃学、精技敬业"的校训扎根职业教育领域。这所2019年经江西省人民政府批准成立的公办高职院校，整合了赣州农业学校、江西赣州技师学院等办学资源，形成"三校融合"的发展格局。作为赣州市政府直属的综合性高职院校，其办学层级常引发社会误解。实际上，该校始终定位于专科层次职业教育，与本科教育体系存在本质区别。

一、办学层级的法定定位

赣州职业技术学院的核心属性为全日制公办专科高校，这在教育部备案信息中得到确凿印证。根据《江西省"十四五"教育发展规划》，该校明确属于高职（专科）层次院校，未进入本科教育序列。2025年QS亚洲大学排名显示其综合实力稳步提升，但毕业证书仍标注"专科"学历，与本科院校的学士学位证书形成制度性差异。

在招生批次划分上，2024年该校在江西省理科最低录取线316分，较本科线低150分以上；山西等省份专科批录取线甚至低至130分。这种录取分数线特征与一本院校存在天壤之别，印证其专科办学层级的本质属性。

二、现代职教体系的构建

学校构建"分类培养+贯通发展"的人才培养机制：

• 多元招生体系：2025年高职分类考试投放3500个计划，分设医卫与非医卫专业组，涵盖机械制造、畜牧兽医等39个专业；
• 贯通培养通道：与深圳信息职业技术学院建立"湾区+老区"合作模式，开展现代学徒制人才培养，但最终学历仍为专科层次；
• 技能认证突破：作为江西省1+X证书联盟牵头院校，可开展33个职业工种认证，2024年学生获全国技术能手称号人数同比增长40%。

在实训体系建设方面，投入超亿元建成223间实验（训）室，配备MR混合现实解剖系统等先进设施，形成"教室+车间+云端"三维培养模式。与格力、工业富联等头部企业共建产业学院，实现毕业生对口就业率达91%。

三、专业建设的产教融合

学院形成"智能制造+现代农业"双轮驱动的专业格局：

• 高水平专业群：畜牧兽医专业群入选江西省第二轮高水平建设项目，占据全省同类专业群总量的30%；
• 特色专业培育：重点建设智能制造、电子信息、虚拟现实等专业群，其中农产品加工与质量检测专业成为国家级骨干专业；
• 师资力量提升：拥有国务院特殊津贴专家3人，省级以上名师工作室5个，"双师型"教师占比达26.3%，博士硕士教师占教职工总数的52%。

在数字化转型方面，建成全国职业院校数字校园实验校，虚拟仿真实训覆盖率达87%，2025年计划投资2.4亿元建设智慧校园。

四、发展瓶颈与转型机遇

作为国家优质高职院校，该校面临三重发展命题：

• 学历层次局限：2024年专升本录取率46.64%，部分高端制造岗位仍设置本科准入门槛；
• 校区建设压力：科技城主校区占地860亩，全南产业学院尚处扩建阶段，需在2027年前完成5.05亿元基建投资；
• 品牌认知突破：虽获评"中国职业教育百强"，但民办高职毕业生起薪较该校高15%。

同时迎来重大发展机遇：

• 政策红利释放：纳入赣州市"1+5+N"产业布局重点支持院校，获专项经费建设数字医疗实验室；
• 湾区合作深化：与深圳信息职业技术学院建立深度合作，开创"跨区合作、优资共享"新模式；
• 终身教育拓展：年开展新型职业农民培训超2万人次，构建"学历+技能"贯通培养体系。

结语

这座承载赣南苏区职教基因的新兴学府，正在"革命老区高质量发展"战略下探寻突破。从2025年材料工程学院的揭牌运营，到畜牧兽医高水平专业群的建设，赣州职业技术学院始终践行"为产业育工匠"的办学初心。正如校史馆中2019年的建校批文所述："立足专科，服务赣南。"在职业教育类型化发展的新时代，这所拥有39个特色专业的公办高职，正以"专科主体+产教融合"的发展策略，为赣粤闽湘四省边际培育技术技能人才。当"新质生产力"重构产业格局，其聚焦智能制造、深化校企协同的办学实践，正在书写中部地区职业教育创新发展的新样本。