2026年研究生招生信息网，浙江外国语学院研究生院介绍（机构概况）

浙江外国语学院研究生教育的发展，是该校从成人教育转向综合性本科高校、再向高层次人才培养迈进的重要标志。作为浙江省内唯一以外语为特色的省属公办本科高校，其研究生院依托学校深厚的外国语言文学学科基础，结合多学科交叉优势，逐步构建起具有国际化特色的研究生培养体系。学校前身可追溯至1955年成立的浙江教育学院，经过多次改制与更名，2010年正式转型为普通本科高校，并在2018年通过教育部本科教学工作合格评估后，开启了研究生教育的新篇章。

学科建设与硕士点布局

浙江外国语学院研究生教育以区域国别学、国际传播、外国语言文学等学科为核心，形成“三地四域”战略布局。学校现有6个省一流学科，包括外国语言文学、区域国别学、中国语言文学等，并积极推进硕士学位授予单位申报工作。目前，学校与浙江工商大学、杭州师范大学等高校合作开展硕士研究生联合培养，涵盖翻译、汉语国际教育、国际商务、旅游管理、教育等专业方向。2024年，学校进一步聚焦区域国别研究，推动学科方向与数字化时代的深度融合，强化跨学科合作模式。

专业方向与课程体系

研究生院下设教育管理、小学教育、学科教学（英语）三大核心方向。其中，教育管理方向注重教育政策与区域治理研究，小学教育方向深耕课程国际比较与教师发展，学科教学（英语）方向则聚焦英语教育改革与测试评价。课程设置突出实践性，例如“国际领队”“研学旅行设计与运营”等课程，结合文旅大数据分析、新媒体传播技术，培养复合型人才。外语类专业还融入《习近平谈治国理政》多语种版本教学，强化跨文化传播能力。

师资力量与科研平台

学校专任教师中，副高级以上职称占比42.2%，博士学位教师达46.04%，外语学科教师80%以上具有海外经历。研究生导师团队包括国家级人才9人次、省部级专家2人次，并聘请30余名海内外学者担任兼职教授。科研平台方面，学校建有浙江文化“走出去”协同创新中心、环地中海研究院等6个校级机构，以及8个省级智库。2023年，教师团队立项国家级科研项目7项，获省部级科研成果奖4项，多份咨询报告被省级部门采纳。

国际化培养模式

学校与50多个国家的150余所高校建立合作关系，开设160余个教育交流项目，包括双学位、本升硕及政府奖学金计划。研究生可参与德国帕绍大学、美国威斯康星大学的交换项目，或通过“国际志愿服务”平台服务杭州亚运会、世界互联网大会等国际活动，累计参与超1.5万人次。学校在赤道几内亚、安提瓜和巴布达设立孔子学院，推动国际中文教育与跨文化研究。

实践教学与创新平台

校内建有省级实验教学示范中心，配备微格教室、智慧教室等20余间实验室，支持模拟教学与自主研习。校外实践网络覆盖82所教师发展学校及多个文旅企业，例如杭州西湖区教育局、崇文教育集团等。研究生还可参与“高层次国际化人才培养创新实践基地”项目，通过“外语+商贸”“外语+旅游”等跨专业模式，提升实战能力。

思政育人与文化传承

学校将“青年学子学青年习近平”学习教育纳入培养全程，构建“三进四融”大思政体系，通过多语种宣讲团传播中国故事。2023年，教师团队还深入乡村建设公益书屋，推动经典诵读与乡贤文化传承，将学术研究与社会服务结合。此类实践不仅强化家国情怀，也助力浙江“共同富裕示范区”建设目标。

招生规模与就业前景

研究生院面向全国17个省（自治区）招生，全日制在校生约9500人，其中2023年近200名学生参与国际交流。毕业生就业率保持较高水平，主要服务于跨国文旅集团、国际教育机构、政府部门及互联网企业。例如，部分学生进入阿里巴巴国际站、海康威视等企业，从事跨境商务与跨文化传播。

硬件设施与资源保障

学校拥有文三路与小和山两大校区，总面积645亩，配备外语语言实验中心、经管类实训平台等现代化设施。图书馆藏书中外文文献并重，2022年新增特色藏书，支持区域国别研究与语言智能学科发展。数字资源方面，学校引入“外语教学与自主学习平台”，提供19种专业数据库，助力学术研究。

浙江外国语学院研究生院通过学科交叉、国际实践与思政融合，正逐步成为长三角地区国际化应用型人才培养的高地。其以服务浙江开放强省战略为导向，持续优化学科布局，深化产教融合，为区域发展输送兼具语言能力与专业素养的高端人才。未来，随着硕士点的正式获批与“十五五”学科规划的推进，学校有望在新型国际关系研究领域形成更显著的学术影响力。