2026年研究生招生信息网，中国科学院长春光学精密机械与物理研究所研究生院介绍（机构概况）

中国科学院长春光学精密机械与物理研究所（以下简称“长春光机所”）是中国科学院系统内规模最大、历史最悠久的光学领域综合性研究机构之一，其研究生教育体系以培养高层次光电领域创新人才为核心，形成了独特的科研与教育融合模式。自20世纪50年代成立以来，长春光机所始终立足国家战略需求，在光学工程、精密机械、发光学等领域取得了多项突破性成果，并依托雄厚的科研实力构建了完善的研究生培养体系，为国家输送了大批专业人才。

历史沿革与学术传承

长春光机所的历史可追溯至1952年，由原长春光学精密机械研究所与长春物理研究所于1999年整合而成。在王大珩、徐叙瑢等老一辈科学家的带领下，该所创造了中国第一台红宝石激光器、第一台大型电影经纬仪等十余项“中国第一”，并参与了“两弹一星”“载人航天”等国家重大工程。这种深厚的学术积淀为研究生教育奠定了理论与实践并重的培养基础，学生可在国家级科研项目的实践中直接接触前沿技术。

学科布局与学位点设置

研究生院设有6个博士点（凝聚态物理、光学、机械制造及其自动化、光学工程等）和8个硕士点，涵盖物理学、机械工程、光学工程三大领域，并拥有3个博士后流动站。学科方向紧密围绕国家需求，例如空间光学系统制造、半导体光电器件等，形成了从基础研究到工程应用的完整链条。2023年数据显示，在学研究生近千人，其中博士生占比约47%，年均培养规模位居中科院前列。

师资力量与科研团队

研究所现有博士生导师96人、硕士生导师214人，其中包括4名院士、50余名国家级高层次人才。例如，张学军研究员（所长）在空间光学制造领域获国家科技进步二等奖，刘雷研究员在半导体光电材料领域发表多篇《Science》论文。导师团队多承担国家重大科研项目，学生可深度参与如“神舟系列有效载荷”等课题，实现“研中学”的培养模式。

科研平台与实验资源

研究生院依托6个国家级重点实验室/工程中心（如应用光学国家重点实验室）、5个中科院重点实验室，以及动态光学成像与测量全国重点实验室等平台。园区内建有总建筑面积达25万平方米的光电子产业孵化器、半导体激光技术创新中心，配备四代大口径非球面加工中心等国际先进设备，为研究生提供从设计、加工到检测的全流程实验条件。

培养模式与课程体系

研究生培养采用“学术导师+项目实践”双轨制，课程设置涵盖《物理光学与应用光学》《工程光学》等核心科目，并结合科研项目开设专题研讨。复试环节注重综合素质考核，包括专业知识面试（占比40%）、英语测试（30%）及科研成果展示（30%），强调创新能力与工程经验的结合。毕业生论文选题多源于国家自然科学基金、重点研发计划等课题，确保学术价值与实际应用并重。

学术成果与行业贡献

近五年，研究所累计发表Q1/Q2区论文573篇，授权发明专利1995项，获国家科技进步特等奖、技术发明二等奖等国家级奖项十余项。研究生参与的成果包括离轴三反光学系统、GaN半导体器件等，部分技术已应用于航天遥感和光通信领域。研究所孵化的企业如长光卫星，成为国内商业遥感卫星领域的领军者，为学生提供产业化实践机会。

校园生活与支持体系

研究生教育基地占地5万平方米，配备多媒体教室、网络实验室及藏书丰富的专业图书馆。学生公寓为双人间，配备独立卫浴、热水器和高速网络，并设有千人食堂、体育馆等设施。研究所还提供采暖补贴、健康体检、生日福利等关怀政策，并设立“王大珩奖学金”等专项资助，支持学生专注科研。

国际合作与学术交流

研究所与亚利桑那大学光学中心、新加坡国立大学等国际顶尖机构建立合作，定期选派学生参与联合培养项目。例如，佟存柱研究员曾赴多伦多大学开展研究，其团队成果入选“中国光学重要成果”。研究所主办《光学精密工程》《发光学报》等核心期刊，为学生提供学术成果发布平台。

长春光机所研究生院凭借其深厚的科研底蕴、完备的学科体系以及产学研深度融合的模式，已成为我国光电领域人才培养的重要基地。从历史传承到前沿探索，从理论教学到工程实践，其教育体系始终以服务国家战略为导向，持续为光学科技发展注入创新活力。未来，随着长春光电子产业园区的扩建与吉光实验室等新平台的投用，研究生院将进一步强化在精密仪器与装备领域的全球竞争力。