2026年研究生招生信息网，天水师范学院研究生院介绍（机构概况）

天水师范学院研究生教育自2013年启动以来，始终以服务区域经济社会发展为导向，逐步形成了涵盖多个学科领域的培养体系。作为甘肃省首批转型发展试点院校，该校研究生院在学科建设、师资配置、科研创新等方面展现出鲜明特色，成为西北地区高层次人才培养的重要基地。

学科布局与专业优势

天水师范学院研究生院依托学校深厚的师范教育传统，构建了涵盖文学、理学、工学、教育学等多学科的硕士培养体系。根据和信息，学校现有3个硕士学位授权一级学科（中国语言文学、马克思主义理论、化学），以及教育硕士、电子信息硕士、机械硕士等6个专业硕士学位授权点。其中，中国史、生态学为甘肃省一流特色学科群，化学、电子科学与技术等学科入选省级重点建设学科。学校聚焦区域需求，开设文物与博物馆学、学科教学（音乐）等特色方向，形成了“师范教育+应用技术”双轮驱动的学科布局。

招生体系与培养方向

研究生招生采取全日制与非全日制并行模式，涵盖学术型与专业型硕士。和显示，2023年计划招生550人，涉及教育、电子信息、生物与医药等热门领域。报考条件注重多元化，接受应届本科生、同等学力考生及退役大学生士兵专项计划申请。培养过程中，学校强调理论与实践结合，例如教育硕士需参与基础教育实践，机械类硕士需完成工程技术项目，体现“应用型人才”定位。

导师队伍与师资力量

研究生院师资结构合理，科研实力突出。和数据显示，现有硕士生导师82人，其中教授118人、副教授302人，博士学历教师占比达32.4%。团队包含国务院特殊津贴专家、甘肃省领军人才等高水平学者，并在陇右文化研究、生态环境修复等领域形成研究集群。学校通过“师范教育协同提质计划”引入外部专家资源，定期举办学术论坛，如第五届全国青教赛一等奖获得者雷萌萌的专题培训，持续提升导师指导能力。

科研平台与学术成果

学校构建了多层次的科研支撑体系，拥有1个教育部备案的国别与区域研究中心、12个省级科研机构及1个大学科技园。近五年承担国家级项目47项，获省部级科研奖励30项，在SCI、CSSCI期刊发表论文250余篇。重点实验室如甘肃省高校省级重点实验室、工程技术研究中心，为研究生提供基因编辑、新材料研发等前沿领域的实验条件。学术期刊《天水师范学院学报》开设“陇右文化研究”专栏，成为研究生成果展示的重要平台。

培养模式与特色举措

研究生培养实行“双导师制”，校内学术导师与行业实践导师协同指导。提到，非全日制教育硕士采用周末集中授课模式，在职人员可兼顾工作与学习。创新实践方面，学校建立全国大学生实习公共服务平台试点，与120余家企事业单位共建实践基地，如天水卫生学校医药卫生类专业实训中心。实施“优师计划”，为师范类研究生提供基层学校顶岗实习机会，强化教学能力培养。

校园资源与学习保障

研究生可享受优越的学习生活环境。和显示，学校占地670亩，建有46万平方米校舍，图书馆藏纸质图书232万册，配备知网、WebofScience等40种数据库。重点建设的电子信息实验室、化学分析中心等教学科研设施设备总值达2.41亿元。生活配套方面，六人间宿舍、智能化教学楼、标准化体育场馆构成完备的功能区，食堂餐饮性价比获学生广泛认可。

就业前景与社会认可

毕业生就业率持续位居省内高校前列。调研反馈显示，师范类研究生多数进入基础教育系统，部分考取教育部直属师范院校博士；工程技术类硕士受聘于陇东南地区制造业企业，起薪高于甘肃省平均水平。学校作为“教育部师范教育协同提质计划重点支持院校”，其教育硕士学历在西北地区中小学招聘中具有较强竞争力。非全日制硕士学历证书与全日制具有同等法律效力，助力在职人员职称晋升。

国际交流与协同发展

研究生院积极推进国际化战略，与韩国又松大学、白俄罗斯国立师范大学等海外高校建立联合培养机制。开设“一带一路”文化遗产研究等特色课程，选派研究生参与国际学术会议。国内合作方面，依托长三角、珠三角企业资源，建立生物医药、电子信息产业实习基地，并与同济大学等高校共享实验平台资源，拓宽学生学术视野。

天水师范学院研究生院通过学科交叉融合、产学研深度合作，正朝着“区域性高水平应用型大学”目标稳步迈进。其在陇东南地区的教育辐射力、特色学科竞争力以及务实的人才培养模式，为研究生成长提供了扎实的学术根基与广阔的发展空间。