贵阳幼儿师范高等专科学校是否属于一本院校？解析其办学层次与教育定位

贵阳幼儿师范高等专科学校不是一本学校

贵阳幼儿师范高等专科学校是经贵州省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，其办学层次明确属于专科教育范畴。该校前身可追溯至1984年创建的贵阳幼儿师范学校，2012年升格为高职院校，现有清镇职教城时光校区和忠烈街校区，占地面积474亩，建筑面积12万平方米，全日制在校生9000余人。作为贵州省唯一专门培养幼儿教师的全日制院校，该校是教育部首批卓越幼儿园教师培养改革试点高校，2023年在贵州省专科批文科最低录取线469分（位次46734），理科359分（位次146917），全国各省均通过专科批次招生。

一、办学性质与教育定位

该校具有鲜明的师范职业教育特征：

• 公办属性：隶属于贵州省教育厅管理，实施“师德铸魂”教育工程，专任教师中“双师型”教师占比达84%
• 培养目标：聚焦“一老一小一家庭一社区”社会服务，形成学前教育、社会工作、艺术文化、体育健康四大专业群
• 教育特色：推行“品优行雅、一专多能”人才培养模式，建成国家级高水平专业群1个，省级示范专业7个

区别于普通本科院校的显著特征体现在：

1. 教育层次定位：专注专科层次职业教育，未开设本科专业
2. 招生录取批次：全国各省均通过高职专科批招生，2023年四川省理科最低录取线351分（位次256400）
3. 学历授予类型：毕业生获全日制专科学历证书，不具备学士学位授予资格

二、专业建设与教学资源

构建“学前教育+”融合型专业体系：

• 国家级重点专业：
  • 学前教育：建设省级精品课程《幼儿游戏设计与指导》，配备蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教室等特色教学场所
  • 早期教育：开发0-3岁婴幼儿照护实训体系，与20所托育机构建立校企合作基地
• 特色培育方向：
  • 社会工作专业群：开设老年服务与管理、社区康复等专业，建设智慧养老虚拟仿真实训平台
  • 艺术教育专业群：音乐教育专业配备数码钢琴教室32间，美术教育专业建设陶艺工坊、版画工作室

三、招生培养体系

形成“分类培养+贯通教育”育人机制：

• 多元招生渠道：
  • 三年制专科：面向高中毕业生开设18个专业，2023年重庆市物理类最低录取线351分（位次106998）
  • 五年制贯通：初中起点学生可通过“3+2”模式完成中专与大专衔接教育
• 培养模式创新：
  • 实施“园校协同”培养机制，与贵州省机关幼儿园等50所省级示范园共建实践基地
  • 推行“1+X”证书制度，早期教育专业毕业生可获取婴幼儿照护职业技能等级证书
  • 建设省级创新创业孵化基地，孵化项目“智慧绘本馆”获全国职业教育创新创业大赛三等奖

四、社会贡献与发展前瞻

在区域教育发展中发挥重要作用：

• 人才输送：建校41年累计培养4万余名幼教人才，贵州省省级示范幼儿园园长中校友占比达65%
• 社会服务：年开展幼儿园教师国培、省培项目30余项，培训规模超5000人次
• 文化传承：研发《贵州民族民间儿童游戏》等特色课程，获批省级非遗传承教育基地

面向“十四五”发展规划推进三大工程：

1. 专业集群升级：重点建设智慧健康养老、特殊教育等新兴方向，计划2026年专业总数突破25个
2. 实训基地扩建：投资1.2亿元建设婴幼儿照护虚拟仿真实训中心，配备AR互动照护系统
3. 国际交流深化：与新加坡工艺教育学院共建学前教育国际课程体系，开发双语教学资源包

这所承载“立德、励学、求真、拓新”校训的师范类高职院校，通过持续强化的师德教育特色与实践教学体系，正朝着“贵州引领、国内一流、国际融合”的办学目标迈进。随着学前教育改革的深化，该校将持续完善“园校协同、理实一体”的人才培养模式，为区域基础教育发展输送更多“有爱心、精技能、善创新”的幼教人才。