2026年研究生招生信息网，福建江夏学院研究生院介绍（机构概况）

福建江夏学院研究生教育体系虽未独立设立研究生院，但其在应用型硕士培养、学科建设和产学研合作方面已形成独特模式。学校作为福建省一流应用型建设高校，通过联合培养、产业学院共建、国际交流等路径，探索出一条具有财经政法特色的高层次人才培养道路，为区域经济发展输送了大量复合型人才。

发展历程与办学定位

福建江夏学院的研究生教育起步于2018年获批的“硕士学位授予培育单位”资格。学校整合原福建省经济管理干部学院、财会管理干部学院等四所行业特色院校的资源，聚焦“应用型、地方性”办学定位，重点发展金融、会计、法律、土木水利等与福建省产业需求高度契合的领域。2022年入选福建省一流应用型建设高校后，学校提出“建设区域一流财经政法大学”目标，将研究生教育作为提升核心竞争力的关键抓手。

联合培养硕士项目

学校与福州大学、福建师范大学等高校建立深度合作，联合培养6个专业学位硕士：

1.金融硕士：依托省级应用型学科“经济学”和金融产业学院，侧重普惠金融与乡村振兴金融创新；

2.会计硕士：借助会计学院国家级一流本科专业优势，强化智能财务与审计实务能力培养；

3.法律硕士：基于原政法管理干部学院的司法资源，突出涉台法律与基层治理研究方向；

4.土木水利硕士：整合工程学院与装配式建筑产业学院资源，开展绿色建筑材料研发；

5.集成电路工程硕士：联合电子信息科学学院省级实验教学示范中心，聚焦半导体封装测试技术；

6.公共管理硕士：依托信访工作理论与实践研究院，培养基层社会治理人才。

学科支撑体系

学校构建“4+4+3”学科布局：

4个省级应用型学科：经济学、法学、土木工程、电子信息；

4个省级重点学科：会计学、金融学、企业管理、计算机应用技术；

3个主干学科群：数字经济、智慧法治、绿色建造。

建有省级2011协同创新中心、社科研究基地等24个科研平台，其中“环保节能型高性能混凝土协同创新中心”与清华大学共建。

产教融合培养模式

创新“双导师+项目制”培养机制：

1.产业学院矩阵：设立数字经济、财富管理等8个现代产业学院，企业深度参与课程设计。例如智能光电子产业学院引入华为ICT认证体系，将光纤传感技术研发纳入硕士课题；

2.实践教学网络：建有国家级实践基地1个、省级虚拟仿真实验中心3个，与农信联社共建的金融服务乡村振兴研究院年均承接调研项目20余项；

3.证书衔接制度：推行“1+X”证书体系，会计硕士可同步获取CMA、CIMA等国际认证。

师资队伍建设

学校实施“双百人才工程”，构建特色师资体系：

行业导师占比35%：包括法官、注册会计师、金融分析师等实务专家；

高层次人才73人：含国务院特殊津贴专家4人、闽江学者2人，博士生导师5人；

双师型教师达67%：要求导师每三年累计企业实践不少于6个月。近年引进台湾东海大学等高校教授12人，强化闽台联合指导。

科研创新生态

形成“政产学研用”五位一体创新链：

1.智库服务平台：司法行政工作研究基地年均提供立法建议30余份，知识产权法律与实务研究院助力宁德时代等企业完成专利布局；

2.技术转化机制：土木工程材料研究中心研发的海洋腐蚀防护技术已在平潭跨海大桥工程应用；

3.学术交流网络：主办《海峡法学》等核心期刊，年均举办“东南法治论坛”等高水平学术会议8场。

国际化培养路径

构建“双轨制”国际教育体系：

学历教育：与英国威尔士三一圣大卫大学合作动画专业本硕连读项目，采用“2+2+1”培养模式；

课程互认：引入CIMA皇家特许管理会计师公会课程体系，会计硕士可置换6门核心学分；

短期交流：开设“数字金融”“比较法学”等暑期国际学分课程，聘请白俄罗斯国立大学等高校教授授课。

质量保障机制

建立“三全四化”质量监控体系：

1.全过程评价：实行开题预审、中期筛选、盲审抽检三级质量阀，近三年学位论文抽检合格率100%；

2.数字化管理：开发“研究生教育云平台”，实现选题双选、过程记录、预警干预线上化；

3.社会化反馈：委托第三方机构开展毕业生职业发展跟踪，数据显示毕业生三年内晋升中层管理比例达41%。

福建江夏学院通过深度融合行业资源、创新培养模式、强化应用导向，正逐步构建起具有鲜明特色的研究生教育体系。这种“校政行企”协同育人机制，不仅提升了人才培养与区域经济发展的契合度，也为应用型高校研究生教育提供了可借鉴的实践样本。