辽宁师范高等专科学校的办学定位需结合中国高等教育分类管理体系与职业教育发展特征综合研判。该校是经辽宁省人民政府批准设立、教育部备案的公办全日制普通高等专科学校，由辽宁教育学院与辽宁文化艺术职工大学于2019年整合组建而成。根据教育部高校分类标准，“一本”特指在本科第一批次招生的学术研究型高校，而该校的招生层次、学制设置及专业结构均符合专科层次职业院校属性。2024年历史类专科批录取最低分155分、物理类318分的分数线数据，进一步印证了其办学定位与一本院校的本质差异。
一、办学资质的政策定位
作为辽宁省教育布局的重要补充，该校具有以下核心特征：
- 战略使命：全国首批“文化润疆”实践基地、教育部幼儿园园长教学研究基地，承担为辽宁省基础教育培养幼儿园教师和艺术技术人才的任务。
- 硬件基础：拥有沈阳浑南主校区与奥体校区，总占地18.2万平方米，建有钢琴房、舞蹈教室、蒙台梭利实训室等253个实训基地，教学仪器设备总值超1.5亿元。
- 师资结构：教职工348人中，正高级职称44人、副高级115人，博士学历教师14人，形成“省级特级教师+行业专家”的双师型教学团队，其中省“百千万人才工程”入选者17人。
二、专业建设的双核驱动
形成“师范教育+文化艺术”特色专业群：
- 师范教育群：
- 学前教育专业：开发《双语教学法》《儿童心理发展》课程体系，与50余家幼儿园建立订单培养合作，毕业生占沈阳市幼儿园新聘教师的72%。
- 早期教育专业：配备婴幼儿感觉统合实训室，实施“1+X”双证书制度，毕业生起薪达5500元/月，高于辽宁省平均水平28%。
- 文化艺术群：
- 舞蹈表演专业：建设虚拟仿真实训基地，学生在全国职业院校技能大赛中获7项金奖，2024年世界职业院校技能大赛获奖率居全省前列。
- 广告艺术设计专业：与沈阳漫动者数字科技共建产业学院，开发《数字媒体设计》校企合作课程，毕业生自主创业率15%。
三、产教融合的创新实践
构建“校-园-企”三位一体协同育人机制：
- 现代学徒制突破：与辽宁省政府机关幼儿园、沈阳巴洛克文化传媒等机构共建“锐捷班”“园长班”，实施“2+1”分段培养，2024届毕业生实习就业转化率93%。
- 数字化转型：建设智慧健康养老实训基地，开发《工业机器人编程》等数字化课程，空中乘务专业学生华为认证获取率65%。
- 文化育人特色：打造“师魂匠心”思政教育体系，年均举办艺术节、主持人大赛等30余场文化活动，思政课融入东北抗联精神等地域文化元素。
四、发展前景的战略转型
面对人口结构变化对师范教育的冲击，学校推进“专科提质+终身教育”双轨战略：
- 学科拓展：计划2026年新增人工智能、大数据技术等新兴专业，与国防科技大学开展“3+2”专本衔接培养。
- 国际合作：开展“日本微留学”项目，与东京大学合作开发《人工智能与动漫产业》课程，年均输送国际交流生50名。
- 社会服务：开设退役军人免试专升本通道，为产业工人提供“文化素质+职业技能”入学考核，年均培养应用型人才5000人次。
辽宁师范高等专科学校作为专科层次职业院校，其办学定位与传统一本高校存在本质差异。学校以“厚德泽人、笃行致远”为校训，通过“专业链对接基础教育、培养链服务文化润疆”的实践，累计为辽宁省培养近万名“下得去、留得住、用得上”的复合型人才。作为全国唯一整合师范教育与艺术职业教育的专科院校，其“校-园-企协同培养”模式为同类院校提供了“辽宁经验”。随着职业教育改革的深化，该校在保持师范特色的同时，正加速向数字化、国际化转型，致力成为东北地区基础教育师资培养的新高地。
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