上海应用技术大学研究生教育始于20世纪80年代，其前身上海香料研究所于1980年启动研究生培养工作，2000年三校合并组建上海应用技术学院后，逐步形成完整的研究生教育体系。2016年学校更名为上海应用技术大学，2017年启动博士学位授予单位建设，标志着研究生教育进入新阶段。作为一所以工科为主、多学科协调发展的应用型高校，该校立足上海、辐射长三角，致力于培养具有创新精神和实践能力的高层次技术人才，形成了鲜明的产学研结合特色。
历史沿革与发展定位
上海应用技术大学研究生教育的历史可追溯至1954年成立的上海冶金机械学校建校筹备处、1956年的上海市轻工业技术学校及1959年的上海化学工业半工半读专科学校。2000年三校合并后，学校于2008年获批硕士学位授予权，2016年更名大学，2017年启动博士学位立项建设。研究生院始终以“应用技术”为导向，对接上海及长三角先进制造业需求，构建了“厚德精技”的人才培养体系，强调技术创新与实践能力并重。
学科体系与学位授权
学校现有6个一级学科硕士学位授权点（化学工程与技术、机械工程、生态学等）和11个专业硕士学位类别，涵盖材料与化工、生物与医药、艺术等领域。博士教育聚焦化学工程与技术等优势学科，采用“硕博连读”和“申请-考核”双轨制招生模式，学制3-5年，实施分层分类培养。专业设置紧密围绕区域产业需求，如香料香精技术与工程、制药工程等特色方向在国内具有显著优势。
师资力量与导师队伍
研究生院拥有468名硕士生导师和23名博士生导师，其中82%具有博士学位，45岁以下中青年导师占比过半。导师队伍包括国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪人才等高水平学者，形成老中青结合的学术梯队。例如，材料学院姚路博士团队在水系锌离子电池领域取得突破性成果，相关研究发表于《德国应用化学》。学校还聘请企业专家担任兼职导师，强化产教协同育人。
科研平台与学术成果
建有国家级实验教学示范中心、省部级工程研究中心等科研平台，近五年承担国家自然科学基金、国家重点研发计划等项目89项，获国家科技进步二等奖等荣誉25项。2023年化学与环境工程学院联合中国工程院院士开展新能源转型研究，推动学术前沿与产业应用深度融合。研究生年均发表核心期刊论文超200篇，在数学建模、智能车大赛等竞赛中屡获国家级奖项。
培养模式与课程体系
构建“荣誉课程—示范课程—重点课程”三级领航课程体系，实施课程思政改革，将ASciT（爱科技）关键能力培养融入专业教育。推行项目化实践教学，如轨道交通学院通号专业通过基地轮训、现场演练等方式强化工程能力。博士培养实行导师组负责制，要求提交科学研究计划书，并通过专业测试、综合面试等多元考核。
产学研协同创新机制
与奉贤区政府、上海科学院共建大学科技园，在浙江金华等地设立花卉苗木产业研究院，年均开展技术开发项目300余项。2025年启动“长三角技术行”活动，与武进国家高新区等建立成果转化通道，推动智能装备、新材料等领域技术落地。研究生参与企业横向课题比例达70%，实践基地覆盖申通地铁、上海石化等龙头企业。
质量保障与制度建设
建立研究生教育创新计划、优秀学位论文培育等专项，实施学位论文盲审、学术不端检测等质量监控措施。2024年博士招生启用信息化管理系统，实现材料审核、综合考核全流程数字化。定期举办教师沙龙和学术论坛，近三年开展课程思政专题培训97场，提升教师育人能力。
学生发展与就业前景
毕业生就业率连续五年保持98%以上，就职于上药集团、宝钢等大型企业，部分进入高校和科研院所。设立创新创业基金，支持研究生创办科技型企业，2024年智能装备领域学生团队获西门子智能制造卓越合作伙伴奖。校友中涌现出宋晓波、江海洋等行业领军人物，形成良好的社会声誉。
作为应用型人才培养的标杆，上海应用技术大学研究生院通过学科交叉、产教融合、制度创新，构建了独具特色的育人生态。在长三角一体化战略背景下，其以技术研发驱动产业升级的办学模式，为区域经济发展持续输送高层次应用型人才。
