丽水学院作为浙江省丽水市唯一的公办全日制本科高校，其研究生教育体系近年来快速崛起，成为区域高层次人才培养的重要基地。学校依托百年办学积淀和生态资源优势，构建了以应用型为导向、产学研深度融合的研究生培养体系，在学科建设、师资队伍、科研创新等方面形成了鲜明特色，为地方经济社会发展持续输送专业人才。
历史沿革与办学定位
丽水学院的前身可追溯至1907年由经学大师孙诒让创办的处州初级师范学堂，历经多次合并与升格，2004年正式更名为本科院校。2021年，学校获批硕士学位授予单位，新增教育、农业、护理三个硕士专业学位授权点，标志着其迈入研究生教育新阶段。学校定位为教学应用型大学，致力于打造“最关爱学生的大学”，通过优化专业结构、强化实践能力培养，构建起覆盖多学科门类的本科与硕士教育体系。
学科布局与研究方向
学校现有教育、农业、护理三大硕士专业学位授权点，其中农业硕士下设“资源利用与植物保护”方向，聚焦山区特色生物资源开发与生态环境保护。该方向依托浙江省一流学科农业资源与环境，结合丽水生态优势，开展农业资源高效利用、环境污染修复、绿色产品研发等研究，服务于山区农业高质量发展。教育硕士注重基础教育实践能力培养，护理硕士则强化临床技能与健康服务创新，形成“生态+教育+健康”的学科交叉特色。
师资力量与科研团队
研究生院汇聚了一支高水平导师队伍，现有硕士生导师93人，其中博士占比84.9%，高级职称教师占比45.2%。师资包括国家“QR计划”专家、浙江省151人才工程入选者、省高校中青年学科带头人等。科研团队以“山区特色生物资源开发与利用协同创新中心”“中药产业技术创新服务平台”等省级平台为依托，近三年承担横向项目266项，研究成果获梁希林业科学技术一等奖、全国商业科技进步一等奖等多项国家级奖项。
科研平台与实验条件
学校建有省级重点实验室1个、省级实验教学示范中心4个，实验室总面积达21,200平方米。重点实验室配备600M核磁共振波谱仪、扫描电镜、液相色谱-质谱联用仪等尖端设备，可满足分子生物学、环境检测等领域的高精度研究需求。校内建有3600平方米的生态园林实训基地和800平方米的研究生专项实验室，校外联合设立“笋竹科技小院”“食用菌科技小院”等实践平台，形成“校内+基地+企业”的立体化科研网络。
培养模式与创新实践
研究生教育采用“课程学习+专业实践+学位论文”三位一体模式，推行校企双导师制。校内导师主导学术指导，校外行业专家负责实践训练，如与丽水市农村电子商务学院、机器人检测公共服务平台等机构合作，强化技术应用能力。创新性引入“科技小院”联合培养机制，研究生入驻基层一线参与技术攻关，近三年为地方提供非学历培训3万余人次，50余项政策建议获各级政府采纳。
区域合作与服务成效
学校深度融入地方发展战略，与云和、龙泉等县市签订战略协议，共建瓯江文化研究中心、全域旅游数据中心等平台。在生态产业领域，与本地企业合作成立金属导管塑性成形智能装备研究院、花卉研究中心，推动青瓷非遗技艺数字化传承。2021年牵头组建的农村电子商务学院，已建成国家级农村电商人才培训中心，孵化出多个电商品牌，助力丽水成为浙江农村电商创新示范区。
校园资源与学术生态
学校占地1008亩，拥有藏书156万册的现代化图书馆和38.7万平方米的教学科研建筑。研究生可享受独立实验空间、专项科研经费支持，以及覆盖52家医院的临床实践资源。学术交流活跃，主办《丽水学院学报》入选全国优秀社科学报，定期举办乡村振兴、生态经济等主题的高端论坛。2024年承办全国医科院校影像读片大赛，展现了医学领域的教学实力。
未来发展与国际视野
学校通过浙江理工大学等高校对口帮扶，持续优化学科布局，计划拓展药学、生态学等新兴硕士点。国际教育方面，护理学（中外合作）专业已开展跨国联合培养，未来将加强与国际科研机构的合作，如地质灾害防治、生物多样性保护等全球性课题。2025年松阳校区全面建成后，将进一步整合中职教育资源，深化产教融合模式。
丽水学院研究生院以生态资源为根基，以应用创新为驱动，构建起“地方需求导向、学科交叉融合、实践能力优先”的人才培养体系。通过持续深化校地合作、强化科研转化能力，学校正成为浙西南高层次人才培养的枢纽，为区域绿色高质量发展注入强劲动力。
