衢州学院作为浙江省应用型建设试点示范学校，其研究生教育体系以工科为主导，紧密结合地方产业需求，形成了多层次、跨学科的人才培养模式。尽管学校尚未独立设置研究生院，但通过与国内知名高校的深度合作，构建了具有区域特色的联合培养机制，成为四省边际地区高层次应用型人才的重要孵化基地。学校在学科布局、科研创新、产教融合等方面展现出鲜明特色，为区域经济转型升级提供了智力支持。
学科建设与专业优势
衢州学院依托机械工程、化学工程与技术、控制科学与技术、土木工程等4个省级一流学科，形成了以工科为主体的学科体系。在研究生教育层面，学校重点发展新材料、智能制造、电子信息等前沿领域，建有省级重点实验室1个、省级工程研究中心2个，并与中国科学院、中国社科院等机构共建古工程保护与地质灾害防治联合研究中心、中国哲学与文化研究中心等5个国家级科研平台。这些平台为研究生参与重大课题研究提供了实践载体，例如在特种纸材料研发、环境风险防控技术等领域已取得多项突破性成果。
联合培养模式
学校通过“校际协同+校企联动”模式拓展研究生培养路径。目前与浙江工业大学、浙江师范大学、杭州电子科技大学等7所高校建立了硕士联合培养机制，覆盖机械工程、材料科学、计算机科学与技术等10余个专业方向。具体合作形式包括双导师制（高校学术导师+企业技术导师）、课程学分互认、联合课题攻关等。例如，在衢州智能制造技术研究中心，研究生可直接参与企业技术改造项目，近三年累计完成产线优化案例23项。
师资力量与导师团队
学校拥有专任教师580人，其中正高级职称80人，博士学位教师占比达37.9%。研究生导师队伍包含中国工程院柔性引进院士1人、国家“引才计划”专家2人，以及省级领军人才22人。特别在应用型导师培养方面，学校推行“双师双能”计划，要求65%以上的导师具备企业挂职经历或职业资格证书。这种“学术+产业”双背景的导师结构，有效保障了研究生培养与行业需求的精准对接。
科研创新与成果转化
近五年，学校承担国家级科研项目10项、省部级项目20项，科研经费年均增长15%。研究生深度参与重大课题，如在氟硅新材料领域，团队开发的耐高温涂层技术已成功应用于航空航天部件制造，相关成果获浙江省科技进步二等奖。学校设立专项奖励机制，对国家发明专利授权给予0.4万元/项奖励，对SCI收录论文按0.8万元/篇标准激励，近三年研究生作为第一作者发表高水平论文占比达41%。
产教融合实践体系
学校构建“三同四共”产教融合模式，与红狮集团、华友钴业等127家企业共建77个博士工作站，形成“实验室-中试基地-产业园”三级实践网络。研究生通过“真项目、真问题、真解决”的实战化训练，平均参与企业技术攻关1.2项/人。例如，在数字经济学院，研究生团队开发的智能仓储管理系统已被本地物流企业采用，降低运营成本18%。
国际交流与合作
学校与美国劳伦斯理工大学、乌克兰国立冶金学院等开展研究生联合培养，设立“一带一路”国际工程师培养项目。近三年选派37名研究生赴海外研修，同时接收南非、马来西亚等国家留学生参与联合课题。在超硬材料研究领域，中乌联合研究中心为研究生提供跨境实验资源共享平台，累计联合发表论文14篇。
创新创业生态系统
依托国家级大学生创新创业训练计划基地，学校设立2000万元双创基金，研究生创业项目孵化成功率达32%。建立的“南孔创客空间”提供专利申报、融资对接等12项专项服务，孵化出衢州绿能环保科技等高新技术企业4家。在学科竞赛方面，研究生团队获全国智能制造大赛一等奖等国家级奖项19项，竞赛成果转化率达28%。
质量保障与文化浸润
学校实施“四立足”培养战略（立足衢州、学生、教学、学科），建立覆盖招生、课程、答辩全过程的13项质量监控指标。同时将南孔文化融入人才培养，开设《儒家工程伦理》等特色课程，相关文化育人模式获全国高校校园文化建设优秀成果奖。这种“技术+人文”的培养理念，使毕业生在专业技能与职业素养方面获得用人单位高度评价，就业率连续五年保持在96%以上。
衢州学院通过构建应用型导向的研究生培养体系，在学科交叉、产教协同、国际化等方面形成显著特色。未来随着浙江省应用型大学建设深化，学校有望成为四省边际高层次技术人才培养的核心枢纽，为长三角一体化发展输送更多复合型创新人才。
