伊犁师范大学研究生教育扎根于新疆伊宁，依托学校深厚的师范教育传统和多元化学科布局，构建了覆盖教育学、文学、理学等多领域的培养体系。作为新疆维吾尔自治区重点建设的研究生教育基地，该校通过四十余年的发展，形成了独具边疆特色的高层次人才培养模式，为区域教育发展和民族地区社会进步输送了大批专业人才。
历史沿革与办学定位
伊犁师范大学研究生教育的历史可追溯至1980年学校升格为本科院校之际，2007年正式成立研究生处标志着系统化研究生培养体系的建立。学校前身为1948年创建的新疆省立伊犁专科学校，历经多次更名与合并，现已成为拥有伊宁、奎屯双校区的综合性师范院校，研究生教育涵盖法学、文学、理学等五大学科门类，形成学术型与专业型硕士并重的培养格局。
学科体系与研究方向
学校现有8个一级学科硕士学位授权点和6个专业硕士学位类别，其中教育学原理、课程与教学论等学科具有显著优势。以040102课程与教学论专业为例，设置课程与教学评价、学习科学等四个方向，注重理论创新与实践应用结合。学前教育专业硕士则突出幼儿园课程开发与教学管理能力培养，构建了覆盖教育见习、微格教学的全链条实践体系。
培养模式创新
实行“双导师制”培养机制，校内导师负责学术指导，校外行业专家强化实践能力。课程设置贯彻“宽、新、实”原则，教育学硕士需完成34学分课程学习，包含教育心理学、教育统计等核心课程，非师范生还需补修教育学基础理论。跨学科培养特色显著，如在化学工程硕士项目中融入中亚区域经济研究。
实践教学体系
构建“四位一体”实践模块：文献阅读要求中期考核前提交2篇5000字以上深度报告；学术交流强制参与8次以上学术活动，近三年体育学院举办的裁判员培训、足球教练认证等特色项目成效显著；教学实践包含4周以上的课堂观摩与教学设计；社会实践通过校地合作在伊犁州中小学建立20余个实践基地，支持学生开展田野调查。
科研平台建设
学校拥有35个各级科研平台，包括自治区重点实验室、教育部国别研究中心等。研究生可参与哈萨克文化研究所、中亚研究所的跨境教育比较研究，近三年承担国家社科基金项目12项，在民族教育政策、边疆课程改革等领域产出重要成果。光学、凝聚态物理等实验室与南京大学共建，支撑理学类研究生开展前沿实验。
学位论文质量控制
实施全过程质量管理：开题报告需在第3学期末通过学科组答辩；中期检查实行末位复审制度，2024年有5%的论文被要求重大修改；学位论文实行“三级盲审”，外审专家库涵盖华东师范大学等对口支援高校，论文字数严格限定3万字以上。近三年学术不端检测重复率控制在8%以下，显著优于国家标准。
就业发展路径
毕业生就业率连续五年保持88%以上，其中18%进入乌鲁木齐重点中学，12%任职于伊犁州教育管理部门。特色项目如学科教学（化学）硕士生赴霍尔果斯口岸中学开展双语教学，职业发展优势明显。学校设立研究生创新创业中心，2024年孵化教育科技项目3个，获自治区大学生创业基金支持。
国际交流合作
依托地缘优势，与哈萨克斯坦国立师范大学等10余所中亚高校建立联合培养机制，开设“中亚教育比较研究”特色课程。2024年选派15名研究生参与跨境田野调查，研究成果被纳入自治区民族教育发展白皮书。俄语、哈萨克语课程强化培养，支持研究生参与“丝绸之路”教育合作论坛等国际学术活动。
伊犁师范大学研究生院通过扎根边疆、服务社会的办学理念，构建了具有区域特色的研究生培养体系。从多语种课程设置到跨境研究平台建设，从严格的论文质量管控到创新的实践教学模式，形成了学术性与应用性并重的人才培养路径，为新疆乃至中亚地区的教育发展持续注入专业力量。
